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Título: Projeto Newton: Disciplina de Cálculo 2 (Período Letivo 3 - Turma 2) – Encontro síncrono do dia 05/01/2022 – Prof. Jean Lelis.
Autor(es): Maneschy, Carlos Edilson de Almeida.
Veloso, José Miguel Martins.
Vaz, Cristina Lúcia Dias.
Malcher, Maria Ataide.
Eliasquevici, Marianne Kogut.
Lelis, Jean
Concepção: Este projeto foi idealizado e concebido pelo Gabinete da Reitoria, o Núcleo de Inovação e Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extensão, em parceria com o Instituto de Ciências Exatas e Naturais e o Instituto de Tecnologia. A concepção pedagógica do projeto é de Cristina Lúcia Dias Vaz, Fernanda Chocron Miranda, Jerônimo Monteiro Noronha Neto, José Miguel Martins Veloso, Márcio Lima do Nascimento, Marcos Monteiro Diniz, Maria Ataide Malcher e Marianne Kogut Eliasquevici.
Data de publicação: 2022-01-06
Descrição: Este vídeo integra um conjunto de conteúdos em linguagem multimídia desenvolvido para o Projeto Newton. Este produto refere-se a um encontro síncrono no âmbito do Período Letivo 3 (PL3) com conteúdo da Disciplina de Cálculo 2 do professor Jean Lelis, no dia 05 de janeiro de 2022, no Auditório e salas de aula do Prédio de Pós-Graduação do Instituto de Tecnologia da UFPA E via sala de webconferência no Zoom. Nesse encontro, o professor abordou os seguintes conteúdos: Integral Indefinida.
Assunto: Projeto Newton
Engenharias
Cálculo
Integral Indefinida
Idioma original: pt_BR
Tempo/Tamanho: 1h39min34seg
Créditos: Direção Geral: Veloso, José Miguel Martins; Malcher, Maria Ataide. Concepção Visual: Guedes, Suelen Miyuki Alves; Souza, Weverton Raiol Gomes de. Direção de Arte: Acquerello Design. Professora Ministrante: Lelis, Jean. Direção Geral da Aula: Miranda, Fernanda Chocron; Matta, Julia Marina Quemel. Consultoria e Gerência Técnica: Nascimento, Chrystiam. Supervisão Técnica: Leal, Marcus Anderson Batista.
Licença: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported da Creative Commons.
Fonte: Universidade
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Projeto Newton _ Cálculo 2 _ Turma 2 _ Encontro Síncrono - 05_01_22.mp4171,02 MBMP4Download Visualizar

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